martes, 29 de noviembre de 2011

Nivel 1 en el Centro Cultural Borda: pintando como locos.



Soy indefectiblemente yo mismo y es en esto en lo que radica mi estar loco: estoy loco puesto que consisto.

Roland Barthes
Discurso de un fragmento Amoroso

Actividad integradora en el Borda.

En contexto de inicio de segundo cuatrimestre, realizamos en la cátedra el ejercicio del módulo que llamamos Pensamiento que lleva como finalidad – más allá de la resultante pieza gráfica - la formación del alumno como ser social, fomentando la puesta en crisis de pre-conceptos y/o de argumentaciones socialmente establecidas. Trabajamos sobre la diversidad, la integración, las diversas variables de la discriminación o el racismo, etc.

En resumen, sobre la formación del alumno como ciudadano comprometido y conciente de su realidad social, y como habitante activo en la construcción de opinión, creación de debate, e intercambio con el mundo que lo rodea y del cuál forma parte.

Desde ahí, pensamos que es fundamental la existencia de presentaciones artísticas grupales ante los miembros de la propia comunidad como herramienta de transformación.

Por eso, nosotros nos fuimos al Borda – viejo, conocido y gigantesco Hospital Psiquiátrico – donde todo queda lejos, donde conocimos historias de pérdida, dónde la fábula es vedette, donde todos están a un paso del alta.

Y más precisamente caímos en el Centro Cultural Borda, donde no hay distinción entre internos o artistas, donde fuimos totalmente bienvenidos y donde – algunos -
perdimos 6 a 2 en un partido de locos.

El jueves 27/10 nos fuimos a hacer amigos: desayunamos, cantamos, tocamos, charlamos, almorzamos pescado, jugamos al fútbol, tomamos mate, limpiamos salas, plantamos árboles, recorrimos, quedamos flasheados con un elefante de cemento escala 1:1.


El miércoles 23/11, concretamos la actividad que nos disparó el primer encuentro. El centro estrenaba Microcine en el subsuelo, así que llevamos de regalo una cuantas pelis más para abastecer la videoteca de tan noble nuevo espacio, y cual Eloisa Cartonera audiovisual, nos pusimos con ellos a pintar-diseñar-armar las portadas y cajitas, para identificar las recientes adquisiciones (muchas tapas mienten, poco nos importa).




















Dijo Andrés sobre la experiencia:

“Pasar un rato allí adentro trata de compartir desde mate hasta pintura pasando por historias que si son reales o no, no importa ya que quién manda en este lugar es el arte, con su nula lógica de verdad o mentira”.








De paso les pintamos una mesa, creemos que quedó hermosa.

Creo que fue - y seguirá siendo (estamos todos invitados) - increíble. A los que fueron 1000 Gracias.



También gracias al Dr. Daniel Camarero (Director del Centro), a Pedro Cuevas (Director Artístico) y a Luis Santoro por abrirnos así las puertas.

http://centroculturalborda.blogspot.com/

Este sábado 3/12 pueden ir a pintar el elefante!

http://www.facebook.com/media/set/?set=a.10150364969056436.349473.306476986435&type=3

jueves, 24 de noviembre de 2011

Mural en la Villa 21, estado de esquicio en Barracas!



Como parte del tp de pensamiento, y con ganas de pasar de la reflexión a la acción, ¨de la doble página a la lleca¨ arrancamos para Barracas a pintar un mural en una escuelita 100% autogestionada de arte y música
El año pasado pintamos el comedor ¨Jorgito¨, donde cada día de la semana, exactamente a la misma hora que entramos al taller, Mary le da de comer a mas de 70 personas. Mary tiene 6 hijos, -todos se llaman Jorge- y su tortilla de papas es inigualable. Todos en el barrio la quieren, nosotros también.


breve bitácora:
dia 1: caemos en barracas un miércoles muy (muy) temprano con instrucciones claras de ¨preguntar por la escuelita del maca¨.
Maca no era Macarena, una hermosa y grácil profesora de música, sino un chabón grandote y morochón, de sonrisa grande que parecía conocernos de toda la vida, apodado maca en honor del famoso delantero camerunés, aquel que nos vacunara en el épico mundial de Italia 90.
che maca, -como le van a poner a la escuelita?- Orilleros, por que estamos en las orillas del rio y en los márgenes de la sociedad.
mas claro ¨el concepto conceptual¨, hechale agua..(del riachuelo, no claro)

dia 2: sábado a las 9 am, y con preetrega el lunes, peligra la convocatoria. pero ahi estaban los pibes haciendo el aguante, como siempre. vienen de ramos, de tigre, de zona norte, del centro. ¿y la fadu quedaba lejos?!
Arranca la fiesta: guitarras, quenas, bombos, algo que parece un piano , la escuelita a full, hasta el más tímido se le anima al pincel.
de fondo los guachiturros y la buena onda de todos los que pasan. alguno sugiere algún escudo de fóbal, otro opina sobre la predominancia del azul y amarillo, se pone picante la cosa y entran todos los colores a la cancha.

dia 3: miercoles 23, relax post entrega, la banda sigue pintando. Cae el tio naza naza con refuerzos de ultimo momento ¨las hormigas ¨ de bloque en bloque como los albañiles.
-sobran manos, se ocupan rápido: salen estenciles, remeras, grabados, zapadas, bombo, canciones e imitaciones de docentes ¨ao vivo¨, amenizan la movida.
el naranja fluo que explota con el azul, el sol que castiga la nuca. Un parate para los choris, y de vuelta al ruedo.
ya casi lo tenemos, pero encontramos en los detalles finales un excusa para volver el próximo miércoles.

¨continuará¨...










La reflexión sin acción, se reduce al verbalismo estéril y la acción sin reflexión es activismo. La palabra verdadera es la praxis, porque los hombres deben actuar en el mundo para humanizarlo, transformarlo y liberarlo.
paulo freire


Las pasiones positivas son las que construyen comunidad, que liberan relaciones, que crean alegría.
afanado de por ahi

sábado, 19 de noviembre de 2011

Clase de diseño en lal Escuela Nro 4 / Wilde, Avellaneda ¿de que hablamos cuando hablamos de poner el cuerpo?

El viernes 4 de noviembre bajo lluvia torrencial cruzamos toda capital y todo Avellaneda para hacer esta actividad con los alumnos que viajaron de muy lejos para llegar, dejando de lado, trabajo, entregas, y dedicando su tiempo.
La actividad consistió en dar una clase de diseño gráfico en la escuela secundaria ENET Nro 4 a chicos de entre 14 y 17 años que cursan ahi, ya que la escuela esta orientada a artes visuales, pero ven muy poco a lo que se refiere su orientación, por eso se hizo una charla introductora a lo que es diseño, con muchas preguntas de los chicos, luego mostrar trabajos que se hacen en la facultad y para terminar haciendo técnicas de representación gráfica, como stencil, grabado, collage, etc. Como se ve en las imágenes fue poner el cuerpo a esta nueva experiencia que les llego de afuera.
¿de que hablamos cuando hablamos de poner el cuerpo?
Creo que fue una experiencia enriquecedora para los que pudimos participar de la actividad en muchos aspectos, poder dedicar nuestro tiempo a otros es un hecho que te da mucho mas de lo que uno pone en juego.

Para cerrar compartir algunas frases que nos dejaron como cierre los chicos de la escuela Nro 4 para reflexionar sobre sus palabras, ya que muchas veces estamos tan en un ritmo que no nos deja ver quizás lo que realmente disfrutamos.

"Ni el intendente se acuerda de nosotros, gracias por venir de tan lejos a darnos esta clase lo valoramos muchísimo"

"Aprendimos mas en esta clase que en todo un año"

"Nunca pensamos que iba a ser tan divertido diseño"


Celebración de las bodas de la razón y el corazón Para qué escribe uno, si no es para juntar sus pedazos? Desde que entramos en la escuela o la iglesia, la educación nos descuartiza: nos enseña a divorciar el alma del cuerpo y la razón del corazón. Sabios doctores de Ética y Moral han de ser los pescadores de la costa colombiana, que inventaron la palabra sentipensante para definir el lenguaje que dice la verdad.